Игра - ключ к душе ребёнка. В чьих руках окажется это волшебное средство?
Репринцева Г. И.
Возрастная категория:

Репринцева, Галина Ивановна. Игра - ключ к душе ребёнка. В чьих руках окажется это волшебное средство? : научно-методическое пособие / Г. И. Репринцева. - 2-е издание, исправленное и дополненное. – Москва : ИНФРА-М, 2024. - 317, [1] с.. - (Практическая педагогика).
В пособии детская игра рассматривается как эффективное диагностическое коррекционное развивающее и воспитательное средство позволяющее взрослым не только найти путь к душе ребенка помочь ему открыть красоту окружающего мира и человеческих отношений но и самим испытать радость от игрового общения с ним. На основе фундаментальных представлений выдающихся отечественных исследователей Л. С. Выготского, Д. Б. Эльконина, С. Л. Новосёловой, Д. И. Фельдштейна, Ш. А. Амонашвили, А. С. Спиваковской их последователей проанализированы требования к созданию игровой среды дома и вне его с учетом возраста ребенка и проблем его развития. Рассматриваются возможности игры в периоды подготовки детей к школе и адаптации к ее требованиям в младшем школьном возрасте а также реабилитации детей и семей переживших теракт в Беслане в 2004 г. Отдельная глава посвящена спорным вопросам влияния на развитие детей современных в том числе компьютерных игр свидетельствующих о трансформации детской игровой среды ее игровых функций. Приводятся характеристики показателей эффективности применения игровых процедур диагностические критерии анализа игрового поведения и переживаний детей.
Книга находится на старшем абонементе. Возрастное ограничение: издание не подлежит маркировке в соответствии с п. 1 ч. 2 ст. 11 ФЗ № 436-ФЗ.
В пособии детская игра рассматривается как эффективное диагностическое коррекционное развивающее и воспитательное средство позволяющее взрослым не только найти путь к душе ребенка помочь ему открыть красоту окружающего мира и человеческих отношений но и самим испытать радость от игрового общения с ним. На основе фундаментальных представлений выдающихся отечественных исследователей Л. С. Выготского, Д. Б. Эльконина, С. Л. Новосёловой, Д. И. Фельдштейна, Ш. А. Амонашвили, А. С. Спиваковской их последователей проанализированы требования к созданию игровой среды дома и вне его с учетом возраста ребенка и проблем его развития. Рассматриваются возможности игры в периоды подготовки детей к школе и адаптации к ее требованиям в младшем школьном возрасте а также реабилитации детей и семей переживших теракт в Беслане в 2004 г. Отдельная глава посвящена спорным вопросам влияния на развитие детей современных в том числе компьютерных игр свидетельствующих о трансформации детской игровой среды ее игровых функций. Приводятся характеристики показателей эффективности применения игровых процедур диагностические критерии анализа игрового поведения и переживаний детей.
Книга находится на старшем абонементе. Возрастное ограничение: издание не подлежит маркировке в соответствии с п. 1 ч. 2 ст. 11 ФЗ № 436-ФЗ.